党的十九大开启了加快教育现代化建设的新征程，商丘医学高等专科学校通过建立多渠道、多形式的师资队伍，积极推动教学模式改革，让学生充分利用网络资源，强化学生的专业技术能力，形成“互联网+传统教育”新模式，推动了医学教育教学信息化建设，构建了多维度育人的新局面。
商丘医学高等专科学校秉承“明德、致爱、励学、善思”的校训，在一代代医专人的精心铸造下，形成了百折不挠、自强不息，砥砺奋进的医专精神，在推动社会健康、教育振兴的过程中实现着自身的价值。学校教育信息化建设作为推进学校“十三五”教育事业加速发展的一项战略行动，正积极地开展，医学技术学院影像教研室更是先行先试，引领带动，强力推进专业课程信息化教育教学改革建设，走出了一条基于网络资源挖掘教育教学改革潜力的发展新路。
依托申报成功的“医学影像技术专题社区”，影像教研室超声检查技术课程团队成员致力于研究信息化教学环境，应用项目活动资源，探索医学超声诊断技术教学互动平台的建立与应用，创新教学模式、改进教师教学行为、转变学生学习方式，努力提高学生超声技能水平。
因学生之间存在个体差异，对课堂知识的理解程度也不同，为充分发挥学生的主体作用，教师团队在教学过程中开展了自主探究和学习活动。让学生在课外通过网络平台预习或者回顾课堂教学中的学习内容，并通过网络平台寻找到自己需要的学习资料，根据教师提出的问题，通过网络平台自主地查找、整理和总结。每个学生在自主探究过程中所获取的资源不同，他们对同一问题可能会采用不同的解决方案，甚至得到不同的结论。在交流讨论的过程中就会产生更多交流，从而更大程度地开拓学生的思维。同时在课内讨论中不能深入展开的问题，学生在课外可以通过网络平台延续下去，并能在更大的范围内与更多的人进行互动。为了落实立德树人的根本任务，学校将思政教育融入课堂，引导和鼓励学生将个人发展与国家的重大战略需求对接，完善人才培养，全面提升办学育人水平。
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